Día internacional de la niña y la mujer en la ciencia

La mujer en la ciencia

Desde hace muchos años, muchas mujeres han luchado contra duras e injustas leyes y “cabezas”, que pensaban que las mujeres no podíamos ser científicas.

Gracias a ellas, hoy en día, las niñas pueden soñar con convertirse en grandes e importantes científicas que cambiarán el mundo con sus increíbles descubrimientos.

Nosotros, hoy 11 DE FEBRERO, DÍA INTERNACIONAL DE LA NIÑA Y LA MUJER EN LA CIENCIA, hemos conocido a algunas de esas mujeres y las hemos situado en nuestro propio planisferio científico.

¿Os apetece dar una vueltecita alrededor del mundo con nosotros? 

CONSTRUYENDO MAQUETAS

 MAQUETAS DE ENERGÍAS

Gala 4ºB Energía nuclear

Vídeo 1 y vídeo 2

Adrián 4ºB Energía eólica y eléctrica.

Vídeo1

Alex Colina 4ºB Energía eólica y energía eléctrica

Vídeo 1 y vídeo 2

Emilia 4ºB Energía 

Vídeo  1 y Vídeo 2

Isaac 4ºB Energía eólica

Vídeo 1 y vídeo 2

Ramy 4ºB Energía eléctrica

Vídeo 1

Daian 4ºB Energía solar y  eléctrica 

Vídeo 1 y vídeo 2

Teo 4ºB Energía nuclear y eléctrica

Vídeo 1 y vídeo 2

Madelyn 4ºB Energía Solar y eléctrica

Vídeo 1 y vídeo 2

Alex Dacal 4ºB Energía Eólica

Vídeo 1 y vídeo 2 

Héctor 4ºB Energía sonora, eléctrica y solar

Vídeo 1 y vídeo 2

Alex Grecu 4ºB Energía eólica, solar y eléctrica

Vídeo 1, vídeo 2 y vídeo 3

Paula 4°B Energía lumínica y eléctrica

Vídeo 1 y vídeo 2

Juan 4°B Energías eólica, eléctrica y solar

 vídeo 1 y  vídeo 2

Valentina 4ºBEnergías hidráulica, nuclear, eólica, eléctrica, solar y sonora.

Vídeo 1 y vídeo 2

Markel  4ºB  Energía Solar y eléctrica  

Vídeo1 y vídeo 2

Hanna 4ºB  Energía Eólica

Vídeo 1 y Vídeo 2

Andrés 4ºB Energía Eólica

Vídeo 1 y vídeo 2

Álvaro 4ºB Energía eólica y solar

Vídeo 1 y vídeo 2

Marwa  4ºB  Energía Lumínica

Vídeo 1 y vídeo 2

Dafne 4ºB Energía lumínica y eólica

Vídeo 1 y Vídeo 2

FOTOS DE LA CLASE CON LAS MAQUETAS 

Medio Ambiente

 MI TIERRA PERFECTA

Este mes se han reunido muchos países, entre ellos España, en Glasgow (Escocia) para hablar del cambio climático y proponer soluciones.

Desde el cole hemos trabajado el tema con distintos materiales. Una de las actividades ha sido dibujar y explicar cómo piensan que será la Tierra en 50 años y cómo sería su Tierra ideal.  Aquí podéis ver dos ejemplos.

• Dibujos de la izquierda: ¿Cómo ven la Tierra en 50 años si no hay cambios? Ven fuego, basura, animales muertos, una Tierra triste y negra porque el ser humano no la ha cuidado bien. Incluso una Tierra rota en dos o en pedazos.
• Dibujos de la derecha: en su Tierra Perfecta imaginan felicidad, un mar limpio, flores, arcoíris, colores, un ambiente agradable y un lugar sin conflictos ni tristezas

Estos dibujos se han enviado a Twinkl y han elaborado una entrada de blog con todas las participaciones de colegios de España. Nos han enviado una insignia virtual como agradecimiento. Si queréis ver todas las participaciones clicad y leed la entrada completa:   Twinkl blog